思维探索：
荷花（莲科植物）又名莲花、水芙蓉等，莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花，也是我国济南市的市花。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候恶劣，灾害频繁没有动物，大部分植物被淘汰，只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上。其中，有一种今天我们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在我国的阿穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。大约过了九千年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲子与藕）不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，成为人类生存的象征。观察认知：
艺术创意：
课程类型：创意综合课年龄：6-9岁课时：90分钟教学目标：了解荷花的植物学史，科普“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一，再观察一系列荷花的实物图片，对其形态特征有一定的了解和把握，从而进行创作；教学重、难点：参考范画和作画步骤，用油性的勾线笔画出主体物的造型并深化其细节，注意主要结构的体现和细节的刻画，水彩笔着色并加水晕染，锻炼孩子的观察、造型能力及水彩晕染的绘画技法等。绘画材料：
绘画步骤：
1.在卡宣上用油性的勾线笔画出荷花、荷叶的造型轮廓和主要结构：2.继续用勾线笔深化花瓣、荷叶的造型及纹路细节：3.用水彩笔给主体物着色，色彩笔触顺着花瓣的造型结构而改变，注意颜色的层次和色彩的对比：4.用以上同样的方法，给小莲蓬、杆着色：5.顺着荷叶叶脉的走向，用深浅不同的绿色给荷叶着色，注意色彩的搭配和层次的把握：6.水粉笔蘸水，在着好色的部分逐步加水晕染，注意水份的把控，调整作品细节，完成！End
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