游戏目标：
1、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
2、增强快速奔跑和互相追逐的能力。
3、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
游戏准备：
荷花、桃花、玫瑰、桂花等头饰。
游戏过程：
1、基本游戏——（第一次游戏）；
基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲在圈中央，作为荷花。游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕荷花走，边念儿歌“荷花荷花几月开？”做荷花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”荷花答“二月开。”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的荷花。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解幼儿规则，熟悉幼儿基本玩法。
评价重点：能否听着荷花答“六月荷花朵朵开！”时，快速的跑开，不要被抓到。
2、创新玩法——启发幼儿创编歌谣。
玩法：把荷花改为桃花、玫瑰、桂花。
基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲在圈中央，作为桃花。游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕桃花走，边念儿歌“桃花桃花几月开？”做桃花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花答“二月开。”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。
当游戏进行两次后，增加难度。由原先一个大圆圈变成两个同心圆圈。选两名幼儿当桃花和桂花。圈上的而幼儿手拉手，一个是顺时针走，一个是逆时针走，两组幼儿边念儿歌“桃花桃花几月开？”“桂花桂花几月开？”，而做桃花和桂花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花和桂花答“二月开”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月桃花朵朵开！”“六月桂花朵朵开！”时，两个圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花或桂花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。
指导重点：鼓励幼儿积极、大胆地创编儿歌，在游戏中提高动作的反应速度和敏捷性。
评价重点：幼儿是否大胆地创编儿歌，幼儿在游戏时是否能够敏捷的躲开桃花的抓捕。
3、游戏结束。
教学反思：
今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！
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